Un día de cine con Bachillerato – Mary Shelley

El pasado viernes los alumnos de 1º y 2º Bach junto con nuestros tutores fuimos al cine. Para algunos era nuestra segunda salida al cine en nuestra vida escolar; para otros, la primera y nos llevamos una grata sorpresa. Previamente a la salida, nuestros tutores nos dieron un material para preparar la proyección de la película. Intentamos contextualizarla para poder comprenderla mejor, incidiendo sobre todo en la directora de la película y su papel en el rodaje y en los personajes tan bien retratados en ese momento histórico y artístico como es el Romanticismo.

Nos salió una fría y húmeda mañana de viernes pero nuestra sensación al salir de la proyección era muy positiva. La película, pese a no ser el tipo de película que solemos ver, nos impactó a todos y nos dejó la sensación de querer seguir hablando de ella. Ya nos dijeron nuestros tutores que tendremos alguna sesión de cine-fórum para expresar nuestras opiniones.

Aquí van las críticas cinematográficas de algunos alumnos:

Refleja el sentimiento del héroe romántico, desafío a las normas morales y sociales, la cultura de la Inglaterra del siglo XIX, y la manera de vivir el amor en aquella época reflejado en los sentimientos de la protagonista hacia su primer amante y después marido. El argumento de la película es bueno, los personajes están bien caracterizados acordes con su clase social, y son curiosos los valores que defienden cada uno (una visión extremadamente liberal del amor frente a una más conservadora como la del padre de Mary Shelley). Cabe destacar que la protagonista es un ejemplo de trabajo y constancia. MARIO ARIZA (2ºBACH-A)

La película me ha gustado mucho en general ya que la biografía de Mary Shelley es muy impactante y con la película logras meterte en su piel, tanto en los momentos buenos como malos de su vida. Lo único que cambiaría sería que la primera hora de ésta me ha parecido muy lenta y han tenido que meter lo más interesante al final, todo apelotonado. DANIELA MERIÑO (2ºBACH-B)

Es una reivindicación femenina que, aunque esté ambientada en una época más antigua, puede aplicarse a nuestra sociedad, con la lucha de las mujeres para ser reconocidas por sus méritos. Además la actuación de Elle Fanning, la música , la escenografía… hacen que te adentres por completo en la película. SILVIA CARNICER (2ºBACH-B)

Revolucionaria, romántica, desgarradora… Es una película en la que no puedes desconectar, te mantiene alerta en todo momento e incluso terminas metiéndote en el papel de la protagonista. La combinación que la autora realiza entre un romance adolescente, el machismo de la época, la decepción por la pérdida de un hijo y por la traición, que llevan Mary a escribir la conocida novela de terror Frankenstein… es simplemente única. ROSALÍA NOVO (2ºBACH-A)

En mi opinión es una película muy interesante que nos invita a reflexionar, admirar y valorar la evolución de la lucha por la igualdad de sexos y todo el esfuerzo que ha traído consigo. Así mismo, transmite muchos valores y actitudes que deberíamos tener presentes en nuestras vidas, como son la persistencia, resiliencia, inconformismo o la lucha por lo que cada uno ama y le hace sentir pleno. Por todo ello y por su, desde mi punto de vista, buena escenificación la considero una película muy recomendable. CARLOTA BLANCO (2ºBACH-A)

Se puede reflexionar sobre cómo ha ido evolucionando el papel de la mujer en la sociedad y la necesidad de que éste siga desarrollándose puesto que el movimiento feminista que perdura de generación en generación (como se ve reflejado en la película con la protagonista y su madre) es la base para construir una sociedad justa e igualitaria.  PAULA LARRIPA (2ºBACH-A)

Muy recomendable sobre todo para jóvenes como nosotros ya que nos ayuda a ver cómo la sociedad actual ha avanzado en valores como el respeto o la igualdad.  Además de ser una película entretenida y para todos los públicos nos hace sacar el valor de la empatía y ponernos en el lugar de la protagonista para llenarnos de emoción cuando ella consigue su recompensa por la obra realizada. Sin duda, fue una jornada muy aprovechable para todos. FABIO CONTE (2ºBACH-A)

El largometraje, en inglés, narra la vida de la joven escritora, autora de Frankenstein, y de la manera que afrontó las adversidades de la vida y se hizo camino en un mundo de hombres. Esta película nos hace darnos cuenta de la injusta realidad que las mujeres tenían que vivir no hace tantos años y, a pesar de que todavía nos queda camino, de lo mucho que hemos progresado como sociedad. Me pareció una película muy interesante y apropiada. CLARA ALFONSO (2ºBACH-A)

Creo que el argumento es muy bueno y tanto la escenografía como la banda sonora me gustaron mucho. Me parece más amena que la película del año pasado, aunque no tan reivindicativa. JUAN GÁLVEZ (2ºBACH-A)

Mary Shelly es una película que me gustó bastante, sobre todo por los valores que transmite. Me parece un tema fundamental en la sociedad actual y, como mujer, me enorgullece ver todo lo que las mujeres de otras épocas han tenido que luchar, y creo que esto es algo que se veía perfectamente en la película. LAURA DE GREGORIO-ROCASOLANO (2ºBACH-A)

Una película que merece la pena ver. Hay muchos temas que podemos apreciar como el amor, la honestidad, el poder del dinero, la posición social de la mujer… Además, aprendimos a analizar la música y la escenografía gracias a los responsables de la proyección. Considero que estas actividades ayudan a crecer a las personas, nos hacen reflexionar y aprender. VIRGINIA CAZO (2ºBACH-B)

En nuestra última salida tuvimos la suerte de ver la película Mary Shelley, que narra la vida de la escritora de la famosa novela Frankestein. Me pareció una actividad interesante ya que la película reflejaba muy bien las características de aquella época (vestuario, música…). Además, los actores interpretaban a la perfección sus respectivos roles y, a pesar de que la película fuese bastante larga, se hizo muy amena y entretenida. IGNACIO SÁNCHEZ (1ºBACH-C)

Me gustó mucho la película a pesar del drama y la tragedia de la misma. Los personajes están muy bien trabajados y el guión también. No noté mucho la música, sin embargo los escenarios me pacieron increíbles. Personalmente la recomiendo mucho. Mª EUGENIA VINUÉ (1ºBACH-A)

Muy adecuada, ya que trata como valor principal la igualdad de género, con una gran representación de cómo las mujeres escritoras eran rechazadas en la antigüedad. Así, Mary Shelley, consigue demostrar que tiene las mismas capacidades que un hombre, escribiendo su famosa obra Frankenstein. Además, todo ello va acompañado de una escenografía y banda musical que encaja a la perfección con la trama de la película. MARTA MARTÍNEZ (1ºBACH-C) 

Me ha gustado ya que tiene un fuerte carácter didáctico y enseña que, en épocas relativamente recientes,  derechos que hoy damos por asumidos, no eran respetados. Me parece excelente que se muestre una faceta casi oculta de la historia como es la dificultad de las mujeres para publicar, y que opino que todos deberíamos conocer. Además, en el argumento hay situaciones inesperadas y sorprendentes que hacen que la película sea muy amena. ISMAEL CASTRO (1ºBACH-C) 

Fue un descubrimiento para mí puesto que presenta un tema tan importante como la desigualdad de género en el siglo XIX y lo realiza por medio de un drama biográfico. En ella se presenta a Mary, una mujer independiente que quiere hacer realidad su mayor sueño, publicar su novela, pero tiene que hacer frente a las negativas de editores y, en su vida cotidiana, a actos y opiniones que la denigran a ella  y a todas las mujeres. BELÉN MARTÍNEZ (1ºBACH-C) 

Me llamó mucho la atención cómo se rodó la película, desde el primer día en la que la tratamos en clase. Hablamos de ella y nos explicaron más cosas, como que la directora es Haifaa al-Mansour. Este aspecto me sorprendió y a la vez me ilusionó al ver reflejado tanto trabajo y tan bien hecho en una película de este tipo. La película me gustó, me entretuvo bastante aunque al final se me hizo un poco pesada. Además cuando terminamos la película tuvimos el coloquio que me sirvió para aclarar las dudas sobre la luz, personajes, planos… Fue un día diferente a los normales y lo disfruté mucho. LUCÍA JÚLVEZ (1ºBACH-C) 

Me gustó especialmente por lo bien ambientada que estaba y por lo que intentaba transmitir, ya que en aquella época, la mujer era infravalorada y, Mary Shelley, la escritora de Frankenstein, logró tras mucho esfuerzo publicar su obra con su nombre en vez de con el de su marido, lo que era inusual. He de decir que algún momento se hizo un poco pesada debido a su larga duración, pero, en general, considero que estuvo muy bien. LUCÍA PÉREZ (1ºBACH-C) 

Se nos enseñaron diversos temas, pero sobre todo el carácter pionero que tuvo Mary al intentar que publicasen su historia de Frankestein como suya, y no como si esta hubiese sido escrita por su marido, como la gran mayoría de las personas creían debido al trato social de la época.  No solo esto, sino que también la escenografía, montaje y música de la película, creaban un ambiente que te introducía en ella transportándote a esa época de una forma diferente. Al concluir la película, hicimos diversas actividades para analizarla, y poder así también entenderla mejor y ver cosas que quizás no habíamos visto pero otros sí, escuchando también otros puntos de vista. ALBA TIANXIN LIZANDRA (1ºBACH-B)  

Creo que el lento transcurso de la historia lejos de hacerse pesada permite empatizar mejor con los personajes y llegar a comprender los motivos de sus acciones. También, el hecho de que no fueran personajes planos sino que hubiera una evolución psicológica en ellos fue una de las cosas que más destaco. Además me pareció muy interesante el enfoque que se le dio a la historia personal de Mary Shelley contrastándola con la de su exitoso libro. En general diría que no es una película inolvidable pero sí lo suficientemente  entretenida como para despertar mi interés en la lectura de FrankensteinLORENA PÉREZ (1ºBACH-C) 

Muestra fielmente cómo era la sociedad de aquella época y  que las mujeres eran capaces de hacer las mismas cosas que los hombres. Como es este caso, a la escritora de Frankenstein, Mary Shelley, no la creían capaz de escribir esta historia por sí misma, pero lo hizo. PABLO MORENO (1ºBACH-B)

La película se basa en la vida de esta joven adelantada a su tiempo. Y es que ante todo lo que la sociedad de aquel entonces intentaba imponerle, Mary Wollstonecraft Godwin se vio obligada a desafiar dichos prejuicios para proteger su obra y crear su propia identidad. MARÍA BESCÓS (1ºBACH-C)

Lo que más me llamó la atención en Mary Shelley fue el desarrollo y cambio que tienen algunos de sus personajes. Por ejemplo, Mary se mantiene firme a sus ideales durante toda la película, mientras que Percy va cambiando a medida que pasa el tiempo y determinados hechos suceden. A su vez, Polidori explora lo que realmente siente en el momento en el que Lord Byron invita a Mary a su casa, animándolo a escribir su relato, El Vampiro. LUCÍA SORO (1ºBACH-B) 

Me resultó muy entretenida, la volvería a ver probablemente, porque Mary es una chica de mi edad a la que le gusta mucho leer cuentos de fantasmas, y me siento identificado con ella, no en la parte de la lectura sino en la parte de su pasión por el cambio de aires, las aventuras, la alegría que tiene por vivir… Pero las decisiones arriesgadas que toma al separarse de su familia tan pronto se vuelven en su contra, como por ejemplo la muerte de su hija.  En el desenlace de la película, al ser una muchacha valiente, Mary consigue que su libro sea publicado con su nombre y no con el de su amado. DANIEL ARJOL(1ºBACH-C) 

El cine es el séptimo arte y como disciplina busca crear algo genuino, diferente y especial; capaz de conmovernos y despertar en nosotros ignotos pero explosivos sentimientos. Nos hace derramar lágrimas y dibujar sonrisas. Mary Shelley es la máxima expresión del cine. Sin embargo, reducir el cine a la categoría de arte sería injusto para obras como esta, cuya majestuosidad reside en la capacidad de comunicar un mensaje a la vez que deleitan al espectador. En este caso, el mensaje es sutil, casi imperceptible si no es un público erudito y entendido, pero también es profundo. Habla de las dificultades que sufrieron las mujeres en el pasado. Sí, fue una apuesta arriesgada, contracorriente, rebelde, algo inesperada, atrevida; en una palabra, subversiva, pero el resultado final fue mejor que bueno, fue sublime. MARTÍN REY (1ºBACH-B) 

Alberga muchos aspectos, como la autosuperación. Desde el punto de vista cinematográfico, es una película que sabe utilizar muy bien los efectos de las cámaras, posición, y música necesaria para cada una de las escenas. ESTEBAN SERRANO (1ºBACH-B) 

Al ser una trama tan enrevesada, requería la atención del espectador  en todo momento, por lo que la película “abducía” de alguna manera a la persona que la estaba viendo. Sin embargo, hubo partes de la película que no me gustaron tanto, había demasiado drama y la vida de Mary Shelley la podríamos considerar desgracia tras desgracia. Aun con todo esta película me ha gustado y pienso que a las escenas les acompañaba en todo momento una música determinada para acentuar aquello que quería transmitir. MÓNICA USÓN (1ºBACH-C) 

La actividad “Un Día de Cine” me pareció muy interesante por dos motivos. El primero, la explicación y actividades acerca de la película, que permiten entender más a fondo la visión de la directora y del objetivo general de la cinta. El segundo motivo por el que recomiendo la visita es por la elección del metraje. Me parece que las películas propuestas son muy adecuadas para tratar ciertos temas. El cine es un lenguaje al que le deberíamos prestar más atención, y actividades como estas nos ayudan a comprenderlo mejor. JUAN COSTÁN (1ºBACH-C) 

Refleja de forma perfecta la intención que tuvo la directora a la hora de realizarla. En ella se plasma nítidamente cómo se trataba a las mujeres de aquella época; eran reprimidas y tratadas como si fueran objetos, no podían hacer nada sin el consentimiento de sus maridos o sus padres. La música y la escenografía te adentran en la película, reflejándote de forma más intuitiva los sentimientos de Mary Shelley. MARCOS GARCÍA (1ºBACH-B)

Mary Shelley, una mujer que luchó por conseguir su sueño de publicar la novela Frankenstein. Además de ver la película, disfrutamos de un video fórum del que pudimos aprender de los diversos valores que nos quería transmitir la película como la superación, perseverancia, lucha, feminismo,… Fue una experiencia muy gratificante y divertida que esperamos repetir. MARÍA LOSILLA (1ºBACH-C)

Me parece que consigue transmitir muy bien la injusticia que vivían las mujeres en aquella época a través del sufrimiento de la protagonista. Para conseguir que el mensaje cale en el espectador, se apoya de música, que cuando con la imagen no se consigue, ayuda a contar el mensaje. Una película muy acertada Mary Shelley. JORGE LEGAZ (1ºBACH-B)

El motivo de ver esta película en concreto era, entre otros, que la directora es una mujer árabe. Desde mi punto de vista la elección de ver esta película fue muy acertada porque era muy entretenida aunque un poco larga. Cabe destacar de ella algunos momentos trágicos como la muerte de la hija de Mary y Percy, o la muerte de la madre de la hija de Percy. Sin embargo, la película también contiene momentos muy bonitos como la reconciliación de Mary con su padre. Por otro lado, me parece una película muy educativa porque muestra la realidad que tenían que vivir las mujeres de esa época y demuestra la igualdad de capacidad entre un hombre y una mujer. La única pega que le pondría a esta película es la duración, ya que hay ocasiones en las que resultaba un poco aburrida. ÁNGELA USÓN (1ºBACH-C)

Es impresionante. Definitivamente una gran película para reflexionar sobre los derechos de la mujer. Tanto la escenografía, junto a la banda sonora, como los valores que enseña son muy importantes e interesantes. Ojalá a esta mujer se le diera más voz. LAURA LIAN OTÍN(1ºBACH-B)

Ver una película realizada por una mujer saudí ha sido para mí una gran satisfacción ya que el hecho indica que se está produciendo un cambio, un avance en la historia del ser humano. Objetivamente la película no está mal, no es Star Wars, pero tampoco una catástrofe. Lo que más me impactó al ver la película es  cómo se puede destrozar a una persona si se deja de lado o no se cuida. En este caso la protagonista sufre mucho porque él esta acostándose con otras chicas mientras ella no es capaz, no porque no quiera sino porque no puede ya que lo que ella siente es amor de verdad; sin embargo, Percy siente que Mary Shelley es una más. Esto me impactó mucho ya que lo comparé con la actualidad y pude comprobar que está pasando ahora y por qué. JOSÉ FAU (1ºBACH-B)

La película me pareció muy interesante, me enganchó desde el primer momento, sobre todo gracias a la escenografía y a la música de fondo, que te hacía entrar y conectar con los sentimientos de los personajes. HUGO GONZALVO (1ºBACH-B)

La película en sí no estaba mal, pero es de esas películas que hasta que cogen ritmo son un poco aburridas. En cuanto a la música ni me percaté de que había; la habían camuflado muy bien con el ambiente. El vídeo del principio y toda la charla que nos dieron se podría haber omitido y al final haber hecho una breve reflexión, en todo caso. IGNACIO SÁEZ (1ºBACH-B)

Me ha parecido una película adecuada para ver porque muestra cómo era la sociedad  del XIX. Esta película ayuda a reflexionar sobre el tema del machismo, tema que también está aún presente en la actualidad. Para mí ha sido una película un poco larga y con algunas escenas aburridas pero me ha gustado su contenido. Lo más interesante: cómo se representaba el movimiento del Romanticismo. DIEGO LARA (1ºBACH-B) 

La película, en mi opinión, fue interesante. Nunca me había planteado cómo vivían los escritores, pintores, actores en aquella época. Esto es lo que más me ha impactado. La película es muy interesante y la actividad didáctica del final creo que nos ayuda a comprenderla mejor. En mi opinión si no llega a ser porque en la película había partes muy lentas, me habría gustado más. Me gustaría repetir este tipo de actividades. LUCAS GÓMEZ (1ºBACH-B)

Nos cuenta cómo la protagonista crea su gran obra Frankenstein a raíz de que Lord Byron le propusiera escribir un relato de terror mientras ella pasaba por un momento difícil de su vida. Su obra resultó ser exitosa y finalmente Shelley fue reconocida como la escritora del libro. Esta película pretende mostrar la situación de desigualdad y dificultad que vivía la mujer en la primera mitad del siglo XIX y su incapacidad de ser independiente debido a los pensamientos de la época. Personalmente me ha parecido una película interesante y que hace pensar sobre la diferencia de la sociedad actual y la de hace dos siglos. SERGIO ESPINOSA (1ºBACH-B)

Retrataba el pensamiento sobre las mujeres  y su posición en aquella época, que era muy inferior. Muestra la lucha de Mary Shelley por el amor de Percy y por la publicación de una gran obra que ella escribió pero no le reconocían. Finalmente su padre consiguió que apareciese su nombre, lo que demuestra que la influencia masculina era lo que verdaderamente se tenía en cuenta entonces. La música estaba bien encuadrada con las escenas y no se le daba mayor importancia que al diálogo, lo cual denota lo bien encajada que está. ÍKER MÚGICA (1ºBACH-B)

Se puede observar la injusticia de la época y la valentía y la tenacidad de Mary Shelley luchando por los derechos de las mujeres. Impacta también la manera en la que tratan el amor los personajes masculinos a diferencia de los femeninos. SANDRA YANG (1ºBACH-B)

Te hace reflexionar sobre las distintas formas de amar, si el amor de verdad existe y las consecuencias de amar a la persona equivocada. Una vez ha empezado deseas saber cómo termina, esperando con ansias el final perfecto, para evitar que los personajes sufran demasiado, pues empatizas con ellos. No estoy de acuerdo con todas las decisiones que se toman, pero la historia y el trasfondo moral son muy interesantes. TERESA LUNA (1ºBACH-B)

Una película capaz de hacer pensar al espectador, algo que valoro mucho a la hora de escoger películas para ver. El uso de temas actualmente polémicos y el contraste con los ideales de la antigüedad se emplean de manera correcta para enfatizar la falta de igualdad en las condiciones de vida de la mujer. La música se complementa muy bien con las sensaciones que se quieren resaltar, y los mensajes ocultos en los detalles de las escenas están muy trabajados y pensados. GABRIEL LABARGA (1ºBACH-B)

Una obra de carácter feminista. Personalmente me gustó mucho, ya que esta nos narra la historia de una adolescente británica que tiene talento, independencia, y ambición con los cuales logra publicar una obra anónima, en la cual crea una de las criaturas más icónicas del terror. MÓNICA SAN MARTÍN (1ºBACH-A) 

Extremadamente cruda, llena de sentimiento y realidad, donde nos muestra cómo el ser humano puede destruirse a sí mismo y a su alrededor por motivos egoístas. Me ha gustado mucho, la música se integraba muy bien con las distintas escenas y representaba muy bien las emociones de la autora y demás personajes. PAULA PALACÍN (1ºBACH-B) 

Interesante a pesar de que este tipo de películas no sean especialmente de mi agrado. Mi parte favorita fue cuando al final sale cómo fue el resto de la vida de cada uno de los protagonistas principales. GUILLERMO BAJO (1ºBACH)

Creada por Haifaa Al-Mansour, se refleja la vida de Mary Wollstonecraft, que es una joven que lucha por las desigualdades de la sociedad que recibían las mujeres de su época. Todos los esfuerzos que realizó Mary por alcanzar su sueño de ser escritora son para reconocerlos porque lo hizo en nombre de todas las mujeres para demostrar que tienen los mismos derechos que los hombres. Y todo ello realizado con una gran valentía y pasión constante. ELISA ASÍN (1ºBACH-C)

Bastante larga y puede que al final se hiciera un poco pesada pero en general me gustó. Mostraba la vida de Mary Shelley y todo lo que tuvo que pasar hasta publicar su libro Frankenstein ya que era una época en la cual las mujeres eran inferiores a los hombres en cuanto a derechos y no se creía que fueran capaces de escribir un libro. Finalmente acabamos con unas preguntas para consolidar todo lo aprendido durante la película y poner nuestras opiniones en común. Sin duda fue una mañana diferente y divertida. JORGE LACRUZ(1ºBACH-C)

Me enganchó desde el primer momento. Relata no solo la vida de una, ahora, afamada escritora, sino también la vida de una joven que, como muchas otras, corrían ciegas por el amor a una vida mejor, tropezando violentamente con la crueldad del mundo real y la dureza de los hombres de la época. La escenografía, el vestuario, la música… todo se sincronizaba armoniosamente dando lugar a una gran película. PABLO CEBOLLADA(1ºBACH-C) 

Representa muy bien la época del romanticismo, sus excentricidades. También se supo combinar la música con las diferentes escenas a lo largo de la película. Lo único que no me agradó tanto es la perspectiva tan potente del amor romántico, pero sí las diferentes relaciones entre los personajes de la obra y cómo estas van cambiando. LIRIA PLOU (1ºBACH-C) 

Esta película, a pesar de que ha sido demasiado extensa, me ha gustado bastante. Representa muy bien cómo era la sociedad en el pasado pero a la vez transmite ideas y valores muy actuales. IRENE VIÑAS (1ºBACH-A)

Muy interesante la trama y me gustó la complejidad de personajes como Mary. Es una película que critica la sociedad de entonces también, mostrándonos el trato hacia las mujeres de la época. He de decir que no me gustó nada el final, ya que Mary se queda con el hombre que la denigró durante toda la trama, en vez de con el médico, el cual la trató como ella se merecía. Por lo demás, me parece una película muy recomendable y sin duda alguna volvería a verla. TERESA VAL (2ºBACH-A)