Primaria
Educar en la Interioridad, la Verdad y la Libertad Responsable para APRENDER A SER.
Educar en la Amistad, la Comunidad, y la Justicia Solidaria, para APRENDER A AMAR Y COMPARTIR.
En Educación Primaria seguimos los pasos metodológicos y pedagógicos iniciados con nuestros alumnos en Educación Infantil.
La programación didáctica es distinta en cada uno de los cursos para adaptarnos a las edades de nuestros alumnos, aunque sin embargo todas ellas comparten las ideas del “construccionismo”, el alumno como protagonista activo del aprendizaje. El construccionismo se fundamenta en la convicción de que los niños aprenden mejor cuando experimentan las cosas de primera mano y en un contexto con sentido. A diferencia de la simple memorización de principios abstractos, la experimentación práctica con materiales concretos da lugar a vínculos más profundos y procesos de aprendizaje más fáciles de recordar, en especial cuando los niños perciben que su trabajo es importante.
La atención a la diversidad es uno de los grandes retos para el sistema educativo y en nuestro centro escolar es una de las grandes apuestas en Primaria. La educación del siglo XXI requiere de un ajuste continuo de la intervención educativa a las necesidades reales del alumnado para asegurar una acción educativa de calidad.
Entendemos por diversidad las diferencias que presenta el alumnado ante los aprendizajes escolares, diferencias en cuanto a aptitudes, intereses, motivaciones, capacidades, ritmos de maduración, estilos de aprendizaje, experiencias y conocimientos previos, entornos sociales y culturales, etc. Estos aspectos conforman tipologías y perfiles en el alumnado que deben determinar en gran medida la planificación y la acción educativa.
Dentro de esta diversidad general, ha de reconocerse que algunos alumnos puedan requerir una atención diferente a la ordinaria. Las medidas de que dispondremos para los alumnos con su necesidad serán: Medidas y adaptaciones curriculares significativas y no.
Director de Educación Primaria:
Alejandro Pardina.
Coordinadores de Educación Primaria:
1º y 2º- María Rey.
3º y 4º- Laura Salvador.
5º y 6º- Francisco Aguelo.
Tutores de Educación Primaria:
1ºA- Cristina Bartolomé.
1ºB- Estefanía Abril.
1ºC- María Rey.
2ºA- Itsaso Muñoz.
2ºB- Iris Biarge.
2ºC- Marivi Ledesma.
3ºA- Marta Allo.
3ºB- Laura Salvador.
3ºC- Óscar Andueza.
4ºA- Rebeca Gracia
4ºB- Mara Chivite.
4ºC- Elena Longares.
5ºA- Paula Duque.
5ºB- David Antoñanzas.
5ºC- Soraya León.
6ºA- Leticia Martínez.
6ºB- Francisco Aguelo
6ºC- Elena Fernández.
Profesores de Educación Infantil y Primaria:
Alejandro Pardina.
Esther Ruiz
M.ª Carmen Gaspar
Marta Gálvez
Marisa Lacueva
Pilar Fau
En Educación Primaria teniendo en cuenta la autonomía que como centro concertado tenemos hemos dispuesto:
Con el fin de favorecer el trabajo en proyectos cooperativos disponer de 45 min más en 1º y 3º a Ciencias Naturales, y otros 45 min más en 2º y 4º a Ciencias Sociales.
En todos los años se cursan 45 minutos más a Inglés, llegando a 180 minutos semanales, dada la importancia que nuestro Centro otorga a la enseñanza de los idiomas.
Y los 45 minutos restantes se han asignado a una asignatura específica y propia del colegio llamada “proyecto LEGO”. Con Proyecto LEGO el colegio Romareda continúa su apuesta en el cambio metodológico así como de la innovación.
Toda la educación Primaria está jalonada por múltiples proyectos que también hay que señalar tres Proyectos estrella:
- LEGO
Los recursos que LEGO Education nos propone para la etapa de Primaria motivan a los niños a aprender, estimulando la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico, trabajando de manera colaborativa y cooperativa.
En 1º y 2º, trabajamos con los paquetes educativos de LearnTo Learn y MoreToMath para comprender y aplicar las matemáticas a situaciones prácticas.
En 3º y 4º de Primaria, apostamos por desarrollar el área lingüística a través del paquete educativo StoryStarter, motivándoles a leer, escribir, conversar y comprender.
En 5º y 6º de Primaria trabajamos las primeras nociones de robótica y programación con LEGO WeDo 2.0 que nos ayuda a investigar, modelar y diseñar soluciones a problemas planteados, desarrollando su pensamiento creativo, crítico, científico.
Todos los proyectos están divididos en tres fases: la fase Explorar, la fase Crear, y la fase Compartir. Y en todas está presente el trabajo con IPADs. - PLAN LECTOR
El verdadero sentido de nuestro Plan de Lectura es posibilitar el salto cualitativo desde el “saber leer”, hacia el “querer leer” tarea en la que se nos tenemos que implicar toda la comunidad escolar, y en la que la familia juega un papel importante. Y también, compensar el desarrollo cognoscitivo de nuestros alumnos que se siente limitado con el uso de las nuevas tecnologías.
Se realizan todo tipo de actividades que desarrollan los siguientes aspectos: mecánica lectora, y el lenguaje oral, lectura expresiva y comprensión lectora gracias a nuestra biblioteca escolar: “La fábrica de los sueños”. - TIC
El mundo de las tecnologías es consustancial al mundo y desarrollo de nuestros alumnos. Por eso hemos lograr la integración de las TIC como medio dinámico de comunicación y aprendizaje. Siendo un elemento común de información y contacto con todos los agentes del proceso educativo.
Utilizamos las TIC como medio de creación, de integración, de cooperación y de expresión de las propias ideas entre otras cosas.
Material complementario curso 2024/2025:
– 1º de Primaria
– 2º de Primaria
– 3º de Primaria
– 4º de Primaria
– 5º de Primaria
– 6º de Primaria
Todos los materiales que se puedan reutilizar del curso pasado, no hace falta volver a comprarlos. Se recomienda que todos los materiales estén marcados con el nombre del alumno para evitar extravío
Una de las grandezas del Colegio Romareda es el Bilingüismo que va mucho más allá de la simple certificación institucional. De ello hablan los recursos humanos y las metodologías aplicadas.
Los recursos empleados:
- Profesorado de idiomas
- Auxiliares de Conversación
- Profesorado con competencia lingüística
- Coordinador del proyecto
- Equipo del proyecto bilingüe
Dentro de la metodología cabe destacar:
- Warm-up activities
- Use of songs and rhythms
- Use of flashcards
- Use of TICS in the classroom
- Face-to-face communication
- Discussion groups
- Meetings and advice sessions
- Feedback forms
Todas las clases, de las materias adscritas al bilingüismo, se impartirán en inglés aunque se podrá recurrir de modo excepcional a la lengua maternal en las ocasiones que el profesor lo considere necesario.
Aquí puedes consultar la normativa educativa estatal y autonómica referente a Primaria. ENLACE